บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 2
ประจำวันศุกร์ ที่ 15 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2556
สาระการเรียนรู้และมาตรฐานการเรียนรู้
· การวัด
· เรขาคณิต ( นำเสนอ 10 คะแนน )
· พีชคณิต
· การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
คณิตสาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
ความหมาย เป็นระบบการคิดที่ใช้ในการศึกษาและความสัมพันธ์ของสิ่งต่างเชิงปริมาณ ใช้ภาพ สัญญาลักษณ์ พูด เขียน เพื่อความเข้าใจเกี่ยวกับ ตัวเลข จำนวน การคิดคำนวณ ต้องใช้ความคิดที่เป็นระเบียบ มีเหตุผลและสร้างสรรค์
ความสำคัญ
- เกี่ยวข้องกับชีวิตประจะวัน
- ส่งเสริมกระบวนการคิดแก้ปัญหา ( ให้มีเหตุผล )
- เป็นเครื่องมือที่สำคัญในการสำรวจข้อมูล วางแผนงาน และประเมินผล
- เป็นพื้นฐานในการเรียนวิชาต่าง ๆ โดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี
ทฤษฏีพัฒนาการด้านสติปัญญา Piaget.
1. ขั้นพื้นฐาน พัฒนาด้านประสาทสัมผัส ( รูปทรง ) สามารถจดจำสิ่งต่าง ๆ บอกลักษณะของวัตถุได้ ( 0 – 2 ปี )
2. ขั้นเตรียมการคิดที่มีเหตุผล ( 2 – 7 ปี ) ใช้ภาษาแสดงความคิดเห็น รู้คำที่บอกขนาด น้ำหนัก รูปทรง และความยาว เล่นบทบาทสมมติซึ่งเป็นพื้นฐานของความเข้าใจที่เป็นนามธรรม เช่น จำนวน ตัวเลข ตัวอักษร
** เด้กในวัยนี้ให้ความสำคัญกับสิ่งที่สังเกตและรับรู้ได้ชัดเจนที่สุด **
( เด็กในวัยนี้ จะตัดสินจากสิ่งที่ตาเห็น )
เช่น กรณี ที่ 1 เด็กตอบน้ำในแก้วทั้งสอง เท่ากัน
กรณีที่ 2 เปลี่ยนแก้วที่ 2 เป็นแก้วที่ 3 เด็กตอบว่า น้ำในใบที่ 3 มากกว่าน้ำในใบที่ 2
การอนุรักษ์ Conservation การสะสมความคิดเดิม พัฒนาได้โดย
- การนับ
- การจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง
- การเปรียบเทียบรูปทรง ปริมาตร
- เรียงลำดับ
- จัดกลุ่ม
*** หลังจากที่เด็กได้เรียนรู้การอนุรักษ์แล้ว เด็กจะย้อนไปดูทำการพิสูจน์ ทดลอง ***
หลักการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ( เด็กซึมทราบทักษะทางคณิตศาสตร์ผ่านการเล่น )
1. เปิดโอกาสให้เด็กได้พูดคุย อธิบาย สำรวจ ผ่านวัตถุ และสื่ออุปกรณ์
2. ผสมผสานคณิตศาสตร์กับการเล่น และกิจกรรมที่มีการลงมือปฏิบัติ
3. ได้ใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการสร้างความเข้าใจ
4. ใช้คำถามปลายเปิด
5. เชื่อมโยงการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน
Ø ทำกิจกรรม
วาดรูปสัตว์ที่มีขาเยอะ พร้อมทั้งตัดปะรองเท้าให้กับสัตว์ที่วาด
** ประโยชน์ของการทำกิจกรรม **
1. ได้นับเลข / นับจำนวนขาของสัตว์
2. ได้รู้จำนวนของตัวเลข / 1 ,2 , 3 , 4 , 5 อื่น ๆ
3. สามารถสอนการจับคู่ขาสัตว์ได้ / 1 ต่อ 1
4. สามารถเรียงลำดับเลขได้
5. เรียนรู้รูปทรงเรขาคณิต