บันทึกอนุทิน   ครั้งที่ 9

ประจำวันที่  31 มกราคม  พ.ศ. 2557

·       นำเสนอสื่อทางคณิตศาสตร์

•    กลุ่มของดิฉัน     ปู๊น  ปู๊น  พีชคณิต

     วิธ๊การเล่น

1.  ให้นำรูปเรขาคณิตมาติด ตามแบบข้างบน โดยจะเรียงเป็น วงกลม  สามเหลี่ยม  สี่เหลี่ยม

2.  ติดรูปเรขาคริตให้ถูกต้อง

      ประโยชน์

1.   เพื่อให้เด็กเรียนรู้และสังเกตุเรื่องรูปทรง  สี

2.  เพื่อพัมนาทักษะการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน

• สื่อที่ดิฉันชอบ

ตาชั่งคริตสาสตร์หรรษา

    วิธีการเล่น

นำรูปเรขาคณิตต่าง ๆ ขึ้นมาชั่งบนตาชั่ง  เพื่อศึกษาเกี่ยวกับจำนวนของสิ่งของ  (  หนัก - เบา  )  ของสิ่งของต่าง ๆ ว่าแต่ล่ะชิ้นมีน้ำหนัก  มาก  น้อย  หรือ  เท่ากัน

 

 

• ภาพรวมของการเรียนในวันนี้

         เพื่อน ๆ มีความตั้ใจเรียนกันเป็นพิเศษเนื่องจากอาจารยืจะตัดคะแนน  แต่ปกติพวกเราก็ตั้งใจเรียนกันนะค่ะ  มีความสุขมากค่ะเพื่อนนำเสนอสื่อที่มีประโยชน์  และ  สามารถนำไปใช้กับเด็กได้จริง เป็นประโยชน์ในอนาคตมาก ๆ   

         อาจารย์บอกแนวข้อสอบ   ทำให้หนูมั่นใจว่าหนูสามารถทำข้อสอบได้ค่ะ

เทอมหน้าหูขอเรียนกับอาจารยือีกนะค่ะ  อาจารย์สอนสนุก น่ารัก เป็นกันเองที่สุด   สุดท้ายนี้หนูต้องขอโทษด้วยนะค่ะที่บางทีอาจจะดื้อกับอาจารย์ไปบ้าง  คุยกันบ้าง  แต่พวกหนูก็ตั้งใจเรียนนะค่ะ

บันทึกอนุทิน   ครั้งที่ 8

ประจำวันที่  24 มกราคม  พ.ศ. 2557

·       เขียนแผนการจัดประสบการณ์  พร้อมทั้งนำเสนอแผน

(  วัดความยาว    การต่อตัว  )

    โดยจะให้เด็กนั้นวัดความยาว  โดยการต่อตัว นอนต่อตัวกันให้ทั่วห้อง  หรือการวางสิ่งของก็ได้

เพื่อให้เด็กรุ้ว่าห้องนี้ มีความยาวขนาดไหน ต้องต่อตัวกันกี่คน  หรือ  วางสิ่งของกี่อย่าง

เพื่อวัดความยาวของห้อง

< ศึกษาจากเพื่อน  ลาหยุด 1 วัน เนื่องจากไม่สบายค่ะ >

บันทึกอนุทิน   ครั้งที่ 7

ประจำวันที่  17 มกราคม  พ.ศ. 2557

** ทำกิจกรรม  การรวบรวมข้อมูล

 แผนภูมวงกลม 

-                   การเปรียบเทียบความเหมือน ความต่าง ระหว่างรถจักรยาน กับ รถจักรยานยนต์

แผนภูมิแท่ง

-                   ผลไม้ที่หนูชอบกิน

แผนภูมิรูปภาพ

-                   การจำแนกประเภทสัตว์ออกลูกเป็นตัว-ไข่

***  ทำกิจกรรมพีชคณิต

-                   วาดรูปตกแต่งโดยใช้รูปทรงเรขาคณิต

 

บันทึกอนุทิน   ครั้งที่ 6

ประจำวันที่  10 มกราคม  พ.ศ. 2557

·       หัวข้องานที่จะต้องนำเสนอสื่อทางคณิตศาสตร์

-          ชื่อส่อ

-          วิธีการเล่น                                            *** สื่อ  20 คะแนน***

-          เมื่อให้เด็กเล่นแล้ว ผลเป็นอย่างไร

-          ประโยชน์ของสื่อ ( คณิตศาสตร์ )

กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

     เพื่อให้เด็กได้เตรียมความพร้อมด้านต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ ที่เป็นพื้นฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชั้นปฐมศึกษา

·       คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย

1.             ความคิดเชิงคณิตศาสตร์

** ขั้นต่ำ , ขั้นพื้นฐาน หากทำได้เกินกว่านี้ก็ดี

-          นับเลข  1-20

-          เข้าใจหลักการนับ

-          รู้จักเลขฮินดูอารบิก  และ  เลขไทย

-          รู้ค่าของจำนวน

-          เปรียบเทียบเรียงลำดับ

-          การรวม และ การแยกกลุ่ม

2.             มีความเข้าใจพื้นฐาน  ความยาว  น้ำหนัก  ปริมาตร  เงิน  และ  เวลา

-          รู้จักเงินเหรียญและธนบัตร

-          เข้าใจเกี่ยวกับเวลา  และ  คำที่ใช้บอกช่วงเวลา

** เวลา      วันนี้ / พรุ่งนี้ / เมื่อวาน

**ช่วงเวลา  เช้า /  สาย /  บ่าย / เย็น

3.             มีความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต

-          ตำแหน่ง / ทิศทาง /ระยะทาง

** ตำแหน่ง   บน / ต่ำ / ข้างนอก

**ทิศทาง   ข้างหน้า / ช้างหลัง / ซ้าย / ขวา

**ระยะทาง   ไกล / ใกล้

-          รูปเรขาคณิตสามมิติ และ รูปเรขาคณิตสองมิติ

4.             มีความเข้าใจแบบรูปของรูที่มีรูปร่าง  ขนาด  สีที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง  ( พีชคณิต )

5.             มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล และ นำเสนอ ข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย

6.             มีทักษะและกระบวนการทางคณิตสาสตร์ที่จำเป็น  มี  7  ลักษณะ  (  22  /  11  56  )

****  โดยจะมีสาระและมาตรฐานการเรียนรู้   ที่กระทรวงวิทยาศาสตร์ภายใต้การบังคับของกระทรวงศึกษาธิการ  ****

     

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

ประจำวันศุกร์ ที่  13 เดือนธันวาคม พ.ศ.2556

ทำกิจกรรม   เรขาคณิต

1.                เลือกรูปเรขาคณิต ที่อาจารย์เตรียมไว้ให้ มีรูปวงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม

2.                เลือกกระดาษสีแล้วตัดรูปเรขาคณิตที่เลือก

3.                ทากาวแล้วติดบนกระดาษ

4.                วาดรูปโดยให้รูปเรขาคณิตนั้นเป็นส่วนใดของสัตว์ก็ได้

ประโยชน์ที่เด็กจะได้รับจากการทำกิจกรรม

1.                ได้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์

2.                ได้พัฒนากล้ามเนื้อเล็กในการวาดรูประบายสี

3.                ได้พัฒนาความกล้าแสดงออก  ** ในกรณีที่ครูผู้สอนให้เด็กนำรูปสัตว์ที่ตนเองทำเสร็จแล้วออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน**

….ผลงาน…..



                                                                                                                                 

ครั้งที่ 4

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 4

ประจำวันศุกร์ที่ 6 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2556

วันนี้อาจารย์ให้นำเสนองานตามกลุ่มที่ตัวเองได้รับมอบหมาย กลุ่มดิฉันเป็นกลุ่มแรก ได้นำเสนอ เรื่อง จำนวนและการดำเนินกาาร ค่ะ

กลุ่มที่ 2 นำเสนอเรื่อง การวัด

กลุ่มที่ 3 นำเสนอเรื่อง เรขาคณิต

กลุ่มที่ 4 นำเสนอเรื่อง พีชคณิต

กลุ่มที่ 5 นำเสนอเรื่อง การวิเคราะห์และความน่าจะเป็น

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 3

ประจำวันศุกร์  ที่  22  เดือนพฤศจิกายน  พ.ศ. 2556

** เวลาถามคำถามเด็กต้องถาม เหตุผลเสมอ **

จุดมุ่งหมาย

-                   เพื่อเข้าใจพื้นฐานของคณิตศาสตร์  เช่น รู้คำศัพท์

-                   พัฒนามโนภาพ  เช่น  บวก  ลบ

-                   รู้จักและใช้กระบวนการหาคำตอบ

-                   ให้ฝึกฝนทักษะทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน

-                   ให้มีความรู้ความเข้าใจ

-                   เพื่อให้ค้นคว้าหาคำตอบเอง  ( ครูไม่เฉลย )

·       ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย

1.            การสังเกต  ( Observation )

-                   การใช้ประสารทสัมผัสในการเรียนรู้   ( สัมผัสของจริง )

-                   โดยเข้าไปมีปฏิสัมพันธ์โดยตรง  อย่างมีจุดหมาย

2.            การจำแนกประเภท  ( Classifying )

     เกณฑ์  ความเหมือน  /  ความต่าง  /  ความสัมพันธ์

-                   แบ่งประเภทของสิ่งของโดยใช้เกณฑ์

3.            การเปรียบเทียบ  ( Comparing )

-                   เด็กต้องอาศัยความสัมพันธ์ของสิ่งของ / เหตุการณ์   ตั้งแต่  2  สิ่งขึ้นไป

-                   เด็กต้องเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของสิ่งของนั้น ๆ และรู้จักคำศัพท์คณิตศาสตร์ที่ต้องใช้

                **  สิ่งที่สังเกตเห็นแล้วพูดออกมา **

4.            การจัดลำดับ  ( Ordering )

-                   เป็นทักษะการเปรียบเทียบขั้นสูง  3  ปีขึ้นไป

-                   จัดลำดับวัตถุและเหตุการณ์

5.            การวัด  ( Measurement )

-                   มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการอนุรักษ์

-                   การวัดสำหรับเด็กปฐมวัย  ( อุณหภูมิ / เวลา / ระยะทาง / ความยาว / น้ำหนัก /ส่วนสูง  )

**  การวัดของเด็กปฐมวัย  ไม่ใช้หน่วยมาตรฐานในการวัด 

                                  ใช้การเปรียบเทียบแทน  **

6.            การนับ  ( Counting  )

-                   เด็กชอบนับแบบท่องจำ โดยไม่รู้ความหมาย

-                   การนับ  ( ท่องจำ )  จะมีความหมายต่อเมื่อเชื่อมโยงกับจุดประสงค์บางอย่าง  เช่น  นับเพื่อนที่มาเรียน / ใน 1 สัปดาห์ หนูมาเรียนกี่ครั้ง

7.            รูปทรงและขนาด ( Sharpand Size )

-                    ส่วนมากเด็กเข้าใจอยู่แล้ว  ( ไม่ค่อยมีปัญหา )

      **  ภาพหนึ่งภาพสามารถสะท้อนได้ทั้ง 7 ทักษะ  **

กิจกรรม ภายในห้อง

1.            วาดรูปวงกลม  1  รูป

2.            เขียนเลขที่ชอบลงตรงกลางวงกลม

3.            ตัดกระดาษสีต่าง ๆ ทำกลีบให้เท่ากับตัวเลขที่เขียนไว้ในวงกลม



ประโยชน์

1.            เด็กได้เรียนรู้เรื่องของรูปทรง

2.            เด็กได้เรียนรู้เรื่องตัวเลข

3.            เด็กได้แสดงความคิดสร้างสรรค์

4.            เด็กได้ฝึกความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาในการตัดกระดาษ